社會問題產生的直接原因都是人的社會化的失敗，因此解決社會問題的途徑在于加強社會對個人的道德教育，這一觀點來自于（）
D
社會解組理論認為社會問題最有效的解決方法是盡快建立社會規范和秩序，重建社會的均衡體系。價值沖突理論認為，文化價值和興趣上的沖突是造成社會問題的根本原因，提倡研究社會實際存在的利益關系。社會建構理論，主要關注的是社會問題如何被主觀界定為社會問題，所以幾乎沒有涉及社會問題的解決方法。
農村社區的特點有()。
城鎮化
將研究視角引人到具體的教育場景之中，引人到人與人的互動關系之中，這是教育社會學分析視角中的（）
群體以成員的互動關系特征為標準可以分為()。
夫妻一方在外流動打工，一方留守的“半流動”家庭以及夫妻雙方都在外流動打工的“雙流動”家庭被稱為()。
