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試題預(yù)覽

以教育類型為依據(jù)，教育規(guī)劃可分為普通教育發(fā)展規(guī)劃、師范教育發(fā)展規(guī)劃、特殊教育發(fā)展規(guī)劃和()。

A、未來教育發(fā)展規(guī)劃
B、職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃
C、虛擬教育發(fā)展規(guī)劃
D、成人教育發(fā)展規(guī)劃
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B

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簡述采用德爾菲法函詢時，教育預(yù)測問題的內(nèi)容。

制定計劃和確定項目的過程包括哪些步驟?

人們?yōu)檫_到一定的目的，對未來時期的活動所作的安排是()。

為了更符合自身發(fā)展規(guī)律和外部環(huán)境需要，在內(nèi)部因素和外部因素的作用下，教育系統(tǒng)從一種狀態(tài)遷移到另一種狀態(tài)的特性是指教育系統(tǒng)的()。

考慮每個數(shù)據(jù)重要性的平均數(shù)是()。

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