簡述教育命題的兩種類型。
(1)事實命題：它一般是由認識主體或研究主體對客觀事物所做的直接描述而構成的，其基本形式是“是什么”或“不是什么”;(3分)
(2)價值命題：是客觀事物與人的關系在認識主體頭腦中的反映。它一般涉及事物活動的意義、認識主體的情感和態(tài)度等，其基本形式是“應該是什么”或“應該不是什么”。(3分)
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直接以原教學班作為實驗組或對照組的實驗稱之為（）。
定量分析。
適用于作中位數(shù)、百分位數(shù)、等級相關系數(shù)等統(tǒng)計的測量是（）。
教育科學研究成果評價的一般要求有哪些?
