定量分析。
是指研究者借助于數(shù)學(xué)手段，對所搜集到的數(shù)據(jù)資料進行統(tǒng)計分析，揭示事物數(shù)量特征的過程。
暫無解析
共變法。
教育調(diào)查研究得出的結(jié)論，一般是揭示事物的（）。
在教育科學(xué)研究定量分析中，相對次數(shù)是各組次數(shù)與這群數(shù)據(jù)總次數(shù)的比值。其中所有相對次數(shù)相加的和應(yīng)為（）。
教育問卷調(diào)查的問卷設(shè)計中，研究者應(yīng)持有的態(tài)度是（）。
某中學(xué)擬進行一項兩種教學(xué)方法(教師講授與自學(xué)輔導(dǎo))對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績影響的實驗。他們選取兩個班，配備不同的教師，采用不同方法進行一學(xué)年的實驗，然后比較兩種教學(xué)方法的優(yōu)劣。指出這項實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量，并選擇一種分組實驗設(shè)計類型，寫出其模式。
