組成教育理論邏輯形式的兩個(gè)基本因素是（）。
C
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教育科學(xué)歷史研究的核心是對(duì)歷史事件與歷史發(fā)展過程（）。
適用于作中位數(shù)、百分位數(shù)、等級(jí)相關(guān)系數(shù)等統(tǒng)計(jì)的測(cè)量是（）。
教育科學(xué)研究的兩種基本形式是（）。
某一研究能否在相同或相似的情境中被重復(fù)進(jìn)行并得到大致相同的結(jié)果。這是指研究的（）。
內(nèi)部評(píng)論。
