衡量勞動力的價值，主要看()。
C
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下列方法中不屬于教育經濟學的研究方法的是()。
從數量上研究確立計算教育的社會經濟價值的理論依據不包括()。
教育的個人需求動因不包括()。
教育投資只有通過培養出來的勞動力以及再生產出來的科學技術進入生產領域，才能創造社會物質財富，說明教育投資具有()。
