確立教育具有社會經濟價值的理論基礎是()。
C
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義務教育的資源配置應該由()。
計量教育投資經濟效益的前提條件是()。
義務教育投資主體中居中心地位的是（）。
教育的個人需求動因不包括()。
直接導致西方教育經濟學誕生的是()。
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