在教育管理心理學(xué)研究中，采用標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)工具，測(cè)量被試的有關(guān)心理特質(zhì)的方法是（）。
A、測(cè)驗(yàn)法A
暫無(wú)解析
關(guān)于教育組織變革，提出診斷、執(zhí)行和評(píng)估三個(gè)步驟九個(gè)方面的學(xué)者是()。
集中研究特定情境中最有效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)行為，屬于一般行為領(lǐng)導(dǎo)理論中的()。
將己之過(guò)強(qiáng)加于人的傾向，指的是自我防御機(jī)制中的（）。
馬克思主義認(rèn)為人的本質(zhì)的最重要方面是()。
在實(shí)踐中形成的對(duì)未來(lái)的一種期望、向往。稱(chēng)為（）。
