教育評估的合作性原則。
指在實施教育評估時，評估者自始至終都要與評估對象密切合作，評估對象參與評估活動，在參與評估活動中發(fā)現(xiàn)自己的問題、 缺點和原因，從而激發(fā)評估對象發(fā)揚成績，解決問題，改正缺點。
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國內有人提出“協(xié)同自評模式”，符合教育評估的()。
在我國中小學學期結束時，教師通過寫評語的方式對每個學生一學期的學習表現(xiàn)所做的評估，屬于()。
在下列描述中，屬于教師自編測驗優(yōu)點的是（）。
地方教育評估。
