教育評估。
是依據一定的目的和標準，采取科學的態度和方法，對教育工作中的活動、人員、管理和條件的狀態與績效，進行質和量的價值判斷。
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教育督導。
我國在中央和地方建立的教育督學機構有（）。
按教育活動和評估活動的客觀規律辦事，實事求是，符合教育評估的()。
我國學校評估的基礎方法是（）。
因嚴格的上下級行政領導關系影響使得某些高級督導人員難以深入基層，工作流于表面化的國家是()。
