教育督導的兩個基本職能是（）。
D
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標志著我國中央教育督導機構正式創建的是（）。
通過教育評估本身，引導評估對象朝預定目標前進的功用和能力稱作()。
目前我國開展的區域教育評估一般是地方教育的（）。
根據布盧姆的認知領域教育目標分類體系，“使學生能夠根據一份統計報表寫出文字性的統計結論”所屬的目標層次為（）。
教育評估。
