案例：為了提高幼兒教育質(zhì)量，某區(qū)教育局決定將委派一批幼兒園教師出國(guó)考察。某幼兒園分到一個(gè)名額。消息一傳開，教師們議論紛紛，究竟誰能成為其中的幸運(yùn)兒呢?最后，園長(zhǎng)決定派一位在幼兒園工作時(shí)間最長(zhǎng)的教師出國(guó)考察。請(qǐng)用所學(xué)的管理學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)該園長(zhǎng)選拔人員的行為，并談?wù)劶偃缒闶菆@長(zhǎng)，你會(huì)怎樣做?
馬斯洛的_______理論提出人的需要是有層次和順序的。
我國(guó)的幼兒園園所與所在社區(qū)之間的關(guān)系是()。
幼兒園教研活動(dòng)的執(zhí)行層是()。
園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式客觀上存在著四種類型，其中最不可取的是()。
簡(jiǎn)述動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和靜態(tài)評(píng)價(jià)的含義。
