學科活動設計中活動目標的合理性是指活動目標應該具體、可操作、可檢驗，目標要適合幼兒的()。
瑞吉歐教育體系認為兒童的學習是一種以相互關系為基礎的()。
簡述選擇主題時應考慮的因素。
對課程實施結果的評價稱為()。
試述蒙臺梭利提出的“兒童發(fā)展是通過‘工作’實現(xiàn)的”這一觀點的內涵，并說兒童“工作”具有的特征。
科學活動強調探究和發(fā)現(xiàn)，強調的是認識、體驗的獲得，關注的重點是幼兒與 ()。
