動物對環境刺激發生多種反應，當某一種反應被強化，就會增加這種反應再發生的可能性。持這種觀點的理論是()。
在郊游中，讓兒童通過實際觀察與親自操作理解一些動詞，這種方法是語言矯治中的()。
行為的刻板性和破壞性是兒童 () 的一個核心特征。
學前特殊兒童一體化教育環境中，教學目標包括()。
智力落后兒童的感知特征是()。
學前兒童行為問題產生的原因，在父母教育方面表現為（）
