在正常班級內，對特殊兒童進行個別化的語言矯治工作，教師的作用集中體現在()。
第一個將游戲用于心理治療的是()。
畫筆屬于非結構化式玩具。
在幼兒園，對兒童異常行為的發現主要通過教師的直接觀察。
提出認知行為矯正理論的是()。
準確地說，家庭不完整、冷漠的家庭關系、家庭教育方法不當、家長本身的情緒行為問題是造成兒童 () 的家庭原因。
