把孤獨癥的原因歸結為家庭環境、父母教養方式、教養態度等的理論是()。
游戲治療中，把游戲作為一種直接的語言替代物，其目的不是讓兒童通過游戲（）
結合實際談談在幼兒園中如何開展對孤獨癥兒童的一體化教育。
操作性條件反射理論強調指出， “對事實的歪曲理解會導致不正確的行為” 。
學前教育機構中，語言障礙兒童的教育不應（）
兒童在出生后至 4 歲前發生的聽覺障礙稱為一級聾。
