我們一般所說的“口吃”是指()。
兒童的殘障程度是選擇學前兒童一體化教育的安置形式的根據。
超常兒童原本不存在障礙，但是，當他們的需求在學習中不能得到滿足的時候，他們可能出現心理障礙，這是()。
把特殊需要兒童安置到特殊學校符合近年來學前特殊教育發展趨勢。
測查和鑒定智力落后兒童的智力指標是低于正常人的兩個標準差。
有的語言障礙因聽力損傷引起，有的有孤獨癥伴隨，有的因環境改變引起，語言矯治工作應貫徹 () 原則。
