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研究設(shè)計類型選擇不包括()。

A、橫向設(shè)計
B、復(fù)雜設(shè)計
C、縱向設(shè)計
D、交叉設(shè)計
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按自變量的多少劃分，學前教育實驗可分為()。

兒童道德情感范疇研究較多的是()。

文獻綜述的第三階段為()。

用來表示離散性的數(shù)字資料的一般為()。

研究設(shè)計類型選擇不包括()。

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