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對應于教育目標的活動指導模式的類型包括()。

A、嘗試錯誤、頓悟式、說服與誘導
B、信息加工、社會交往、個人發展與行為訓練
C、群體模仿、小教師制、講授與啟發式
D、認知訓練、行為訓練、講授法與發現法
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名詞解釋：學習關鍵期

柯爾伯格用來研究兒童道德認知理論的是（）

細菌的運動器官是（）

教師在幼兒發現學習中的指導可分為三類，下列哪一選項是教材中未提及的()。

下列選項中，不屬于...前運算階段幼兒認知特征的是（）

1、自我中心;2、只能片面地看事物;3、不理解事物的可逆性;4、無邏輯性的轉換推理;5、能通過語言認識事物;6、能作出延遲模仿

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