試論述二戰(zhàn)后日本學(xué)前教育立法的進(jìn)程、主要容及其對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的促進(jìn)作用。
提出大中城市基本滿足幼兒接受教育的要求，廣大農(nóng)村地區(qū)積極發(fā)展學(xué)前一年教育的文件是()。
“白板說(shuō)”
皮亞杰兒童心理學(xué)的理論核心是()。
朱熹提出15 歲以前的兒童，主要就兒童日常生活接觸到的“ ___”去教他們。
簡(jiǎn)述清末日本學(xué)前教育與西方學(xué)前教育對(duì)中國(guó)學(xué)前教育的不同影響。
