“有初步的與紙筆互動的經驗”屬于漢語兒童建立書寫行為習慣經驗的()。
《薔薇園》第一卷主要記錄了（）
指出句子中的錯別字，并加以改正。
因為觀念陳舊，思路不對，方法失當，結果事與愿違，南轅北輒，根本沒有實現預期的目標。
兩個音節聲母的發音部位和發音方法完全相同的是()
根據俄國形式主義文論家的觀點，與“陌生化”相對立的是（）
為了研究一個兒童在不同年齡階段的發展，最合適的方法是（）
