前識字活動的內容以()的內容為主。
“能夠根據講述要求或講述對象的特點分主次講述”屬于幼兒理解說明性講述的內容組織方式的()。
行為管理前瞻策略
簡述幼兒園敘事性講述集體教學活動的設計原則。
以下不屬于幼兒園語言教育目標制定的客觀依據的是()。
以下屬于談話過程中教師的封閉式問題的是()。
