就詞曲關系而言，4歲以前的兒童所唱的歌曲大多數(shù)應該是()。
先省略細節(jié)，從感知舞蹈的大體輪廓入手，再逐步細致化的“完整累進”的教學設計方案適用于()。
在歌唱活動中，為了幫助兒童獲得清晰準確的表現(xiàn)內(nèi)容和富于感染力的表達情感的方法，教師應該()。
幼兒園小班打擊樂演奏的空間安排一般采用()。
學前兒童音樂教育主要是通過音樂實踐活動中的_審美_感染過程來對兒童施加教育影響的基本素質教育。()。
對于含有不斷重復出現(xiàn)的簡單而特點鮮明的詞曲動機的歌曲，適宜采用的歌唱活動導入方法是 ()。
