學習尚未接觸過的新作品或新技能的活動內容通常放在“三段式”音樂教學活動的()。
在唱活潑、歡快、輕松的歌曲時，咬字吐字的方式用比較形象的動詞來說就是()。
側重強調不同活動中同一種能力在要求上的循序漸進是()。
教師在講述作家冰波寫的童話《梨子小提琴》時，背景音樂可以選用()。
幼兒園小班打擊樂演奏的空間安排一般采用()。
