音樂教育和諧的第一基礎是()。
認為音樂起源于人類對客觀世界各種聲音現象的模仿之學說是()。
教師把握音樂作品的思想內容、情緒性質及其審美價值的能力屬于教師基本音樂素養中的()。
幼兒園小班打擊樂演奏的空間安排一般采用()。
在音樂欣賞教學中，含有獨立而鮮明的主題形象的作品可能采用()。
借鑒了前人的創造的許多行之有效的教學工具如“首調視唱法體系”等形成自己的音樂教育體系的音樂教育家是()。
