教師把握音樂(lè)作品的思想內(nèi)容、情緒性質(zhì)及其審美價(jià)值的能力屬于教師基本音樂(lè)素養(yǎng)中的()。
A、音樂(lè)欣賞能力音樂(lè)活動(dòng)主要是借助于聽(tīng)覺(jué)器官來(lái)進(jìn)行的，音樂(lè)認(rèn)知活動(dòng)首先要建立在_______的基礎(chǔ)上。
如果一首歌曲中只含有doremifaso五個(gè)音，那么這首歌曲最為合適的調(diào)應(yīng)該是()。
先省略細(xì)節(jié)，從感知舞蹈的大體輪廓入手，再逐步細(xì)致化的“完整累進(jìn)”的教學(xué)設(shè)計(jì)方案適用于()。
提出“五育并舉”的教育方針的我國(guó)近代美育體系創(chuàng)始人之一的教育家是()。
教師在講述作家冰波寫(xiě)的童話《梨子小提琴》時(shí)，背景音樂(lè)可以選用()。
