以下選項中，屬于小班分類教育要求的是()。
學前兒童數學教育評價資料的收集方法有()。
簡述中班兒童認識幾何形體教育的要求。
幼兒在教師引導下，有目的的感知物體的數、量、形等特征的方法是()。
兒童學習數學是從“數行動”發展到“數概念”的過程，說明了兒童獲得數學知識的過程是()。
在比較兩種形體時，應注意突出其()。
