同伴交往在幼兒發展中的作用主要表現在(1)可以滿足()，(2)有助于幼兒認知能力的發展;(3)有助于發展幼兒的自我意識。
德國學前教育的指導性課程理論是（）
聯合國教科文組織21世紀委員會認為，教育的使命就是教學生懂得人類的多樣性，還要教他們認識到地球上的所有人之間具有相似性而且相互依存。反映了世界學前教育的發展趨勢之一即（）
美國“發展適宜性”課程是指什么？
由杜威首創，經米歇爾、佩特和約翰遜的發展的美國學前教育課程模式是（）
幼兒劇烈運動后，要休息10-15分鐘，再進食。
