個體發展是由頭到腳，由中間向四周進行的，這表明個體發展具有（）
兒童經過模擬現實社會中的某些情景，從而更好地掌握與角色相適應的行為及規范的教學方法是（）
夫妻雙方和兩代養育者之間互相配合、 支持，對兒童進行一致的教育，遵循的原則是（）
人類自身再生產不但指人的繁衍生存，還指（）
拼板、穿珠等材料應投放在（）
結合教育教學實際，舉例說明實施批評法應注意的問題。
