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依戀的生物功能就是保護(hù)，使兒童與成人之間保持一個(gè)可以接受的距離，保護(hù)兒童不受環(huán)境中有害因素的傷害。

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兒童早期的動(dòng)作，最終會(huì)內(nèi)化為（）

精神分析學(xué)說的創(chuàng)始人是（）

在霍妮看來，環(huán)境中的哪些不利因素會(huì)使兒童產(chǎn)生不安全感和無助感?

根據(jù)皮亞杰的研究，兒童發(fā)展的早期是（）

維果茨基認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)至少確定兒童的兩種發(fā)展水平。第一種叫作兒童現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平，第二種叫作（）

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