張紅是某大學(xué)一年級的學(xué)生，她參加了微積分的兩次考試。第一次考試中，全班的平均成績是75分，標(biāo)準(zhǔn)差是10分；第二次考試中，全班的平均成績是70分，標(biāo)準(zhǔn)差是15分。張紅每次考試成績都是85分。假定考試分?jǐn)?shù)近似服從正態(tài)分布，則張紅兩次考試的成績在班里的相對位置
IS-LM模型的均衡點表示
在開放經(jīng)濟條件下，緊縮性的財政政策將使得
全面調(diào)查和非全面調(diào)查是根據(jù)調(diào)查結(jié)果所取得的資料是否全面來劃分的。
借貸記賬法以“借”、“貸”為（），反映經(jīng)濟活動的價值量變化。
