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王老師在教學《海底世界》一課時,通過播放海底奇妙風光的視頻,讓學生在色光,的美妙組合下,對海底世界有整體的感知;通過演示課件,展示海綿圖景,啟發學生理解“波濤洶涌”的含義,播放“海底聽音器”,模擬海底的聲音,幫助學生理解“竊竊私語”的含義;通過鼓勵學生在黑板上畫出自己心目中的海底世界,深化學生海洋知識的理解
(1)對材料中王老師使用教學媒體的情況進行評析。
(2)闡述在教學過程中選擇教學媒體的依據。
少兒能夠從一幅畫中直接把握色彩、線條、形狀及其結構特征，表明他此時具備了（）
范例教學的三個基本特性是()
簡述程序教學的含義與教學設計的原則。
超越科學文化和人文文化的第三種新文化是______。
下列屬于行為控制取向的教學設計模式是（）
