案例分析題：
語文老師在教古詩《春曉》時，小龍禁不住發(fā)問：“老師，詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風雨聲呢?”老師不假思索說：“這有什么奇怪的，早上起床到外面一看不就知道了嘛?！毙↓堖€想追問，老師不耐煩地擺擺手，讓他坐下，并說道：“大家在課堂上要認真聽講，不要隨便提問?！苯淌依镱D時安靜下來，小龍也尷尬地低下頭去。
(1)結(jié)合材料評析這位教師處理學生課堂提問的做法。
(2)談?wù)劷處熢趺幢Ｗo和培養(yǎng)學生的問題意識。
班主任李老師常常與學生協(xié)商處理各項班級事務(wù)，并鼓勵學生積極參與討論、互動交流、敢于質(zhì)疑。這種班級管理方式屬于()。
學校在課外活動中舉辦安全教育報告會，這一活動形式屬于()。
良好的師生關(guān)系是教育教學取得成功的（）。
教師王某因醉駕發(fā)生交通事故，被判有期徒刑1年。下列說法中正確的是()。
“兒童中心主義”教育理論，違背了()。
