下面是關(guān)于中學(xué)生的幾個(gè)生活情境：
情境1:一天放學(xué)后，高一學(xué)生張欣因送生病的同學(xué)，回家時(shí)間比平時(shí)遲了一個(gè)多小時(shí)，當(dāng)張欣推開家門，著急的媽媽過去說了她幾句，指責(zé)囑咐回家不要太晚，但張欣暴跳如雷“你不相信我!”叫道，你們總是告訴我該做什么，實(shí)則不相信我”，情緒激動(dòng)，頭也不回走出家門。
情境2：初二學(xué)生王芳很喜歡好朋友麗麗,在其眼里的麗麗很完美.不許別人說麗麗壞話，可是發(fā)現(xiàn)，王芳聽說好朋友麗麗把自己告訴她的秘密泄露出去，勿匆找到了麗麗，對(duì)她大聲呵斥，指責(zé)她是騙子，再也不信住她了。
情境3:初三數(shù)學(xué)模擬卷發(fā)下來了，岳勇取得上初三以來最好成績(jī).非常高興，想歡呼。但她得知本次考試中大多數(shù)同學(xué)成績(jī)不好，按捺了內(nèi)心激動(dòng)，表現(xiàn)出若無其事的樣子。
(1)結(jié)合材料，分析中學(xué)生情緒發(fā)展的主要特點(diǎn)。
(2)如何指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行有效的情緒調(diào)節(jié)?
