某初級中學向?qū)W生推銷學習用品謀取利益。依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教有法》，下列處理此事的方式不正確的是（）。
A、同級教育行政部門案例分析題：
張老師在生物課上講解植物吸水的知識時，首先要求同學動手做個實驗：講兩塊蘿卜分別浸泡在兩個裝有濃鹽水和清水的燒杯里，浸泡后取出并觀察蘿卜的變化。結(jié)果發(fā)現(xiàn)泡過濃鹽水的蘿卜變蔫了，而泡過青水的蘿卜變水靈了。張老師用右方示意圖顯示實驗結(jié)果：泡過濃鹽水的蘿卜失去水分，泡過清水的蘿卜吸收水分。
張老師接著進—步提問：誰能概括出蘿卜什么狀態(tài)下失水?什么狀態(tài)下吸水?
根據(jù)同學們的回答，張老師總結(jié)說明植物吸水的原理：當植物細胞液濃度小于外界溶液濃度時，細胞就失水;反之，細胞則吸水。接著，張老師布置小組討論：為什么鹽堿地—般種不好莊稼?
如果你種的植物出現(xiàn)“燒根”現(xiàn)象，你需要追肥還是澆水，為什么?
最后張老師請各小組匯報討論結(jié)果。
問題：
(1)張老師采用哪些教學方法?請結(jié)合材料加以分析。
(2)張老師貫徹了哪些教學原則?請結(jié)合材料加以分析。
在我國，教育目的有哪幾個層次（）。
某中學違規(guī)向?qū)W生收取補課費。依據(jù)《中華人民共和國教育法》，責令該校退還所收費用的機關(guān)是（）。
我國的主要教學組織形式是（）
簡述學生心理發(fā)展的基本特征。
