教育具有自身發展的規律，在某些方面不一-定會隨著社會的改變而改變，這反映了教育的哪一-特征()。
A、階級性怎樣促進遷移的教學?
學習過程就是嘗試錯誤的過程這一觀點屬于哪種學習理論（）。
劉老師家庭負擔重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓機構上課，掙錢補貼生活。這種行為（）。
案例分析題：
曉寧平時沒有復習的習慣，還有一周就要期末考試了，他開始著急起來，并暗自發誓要考出好成績。他覺得只要自己努力，反復背誦就一定能取得好成績。所以，只要有時間他就去背——背外語單詞，背課文，背語法，背數學、物理公式和化學方程式等，不會合理安排時間，連課間休息也不放過，從晚上背到深夜，早晨四、五點鐘就起床接著背，以致到了頭昏腦脹的地步。他從沒有哪次考試像這次考試下這么大的功夫，自以為一定能考出好成績。然而，完全出乎他的意料，各門功課成績都很不理想。他很失望，百思不得其解，到底什么地方出了問題?
問題：
(1)簡述學生應該如何有效進行復習。
(2)請指出曉寧復習中存在的主要問題。
一個班級里幾十個學生集合在一起，有了班級組織，就標志著班集體的形成。
