教師應尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
小學英語語言技能一級的讀寫目標，除了能看圖識字，能在指認物體的前提下認讀所學詞語和能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事之外，還有一條是____。
某學生在學習英語的過程中，利用推理、歸納等邏輯手段完成具體學習任務，他運用了______。
I'melevenyearsold.Mylittlesisterisnine.So__?
教師在傳授新的教學內(nèi)容時，通過建立與教學有關(guān)的情景，將學生帶入新知識準備的狀態(tài)的教學行為是______。
