教師對學生指導、引導的目的是促進學生的()。
實物直觀的優勢在于容易突出事物的本質要素和關鍵特征。
德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。
皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在()。
心理健康教育的對象應以正常學生為主。
情緒和情感包括三種成分，分別是____、外部表現和生理喚醒。
