當(dāng)今社會(huì)，似乎彌漫著一股“閱讀的焦慮”——一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù)常常被拿出來對比：以色列人均每年閱讀紙質(zhì)書64本，而中國只有不到5本;“中國人，你為什么不讀書”等恨鐵不成鋼的質(zhì)問時(shí)常見諸報(bào)刊;還有隨著互聯(lián)網(wǎng)及數(shù)字化閱讀的興起而備受質(zhì)疑的“淺閱讀”“碎片化閱讀”“娛樂化閱讀”常常成為報(bào)刊討論的話題??一枚硬幣總有兩面，在憂慮的同時(shí)，我們也無時(shí)不感受到出版物的豐富、書籍傳播方式的多元、網(wǎng)上購書的便捷、數(shù)字化閱讀的普及、“全民閱讀”的推廣。這段文字接下來最有可能講述的是()
A、應(yīng)當(dāng)理性看待閱讀現(xiàn)狀