“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。”這句話揭示了()的關系。
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下列公函的標題符合公函格式規范的有()
教師職業道德的主要范疇包括()。
要學生關注歷史與地理、化學與生物、數學與物理等學科之間的關系，這屬于學習遷移中的()
在操作技能形成階段中，表現出多余動作消失這一特點的階段是()。
()是指教師從學生實際生活中選擇與教學內容有密切聯系的實例開講，從而使學生進入學習情境，引出教學內容的一種導入方法。
