根據學校情境中的學業成就動機，奧蘇貝爾將動機分為______、______和______。
認知內驅力、自我提高內驅力、附屬內驅力
暫無解析
馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持()
聯結學習理論認為，學習就是在刺激和反應之間建立直接聯結的過程，其中起重要作用的是()。
簡述陳述性知識和程序性知識的區別。
吃糖之后再吃藥，就覺得藥特別苦，而吃完藥再吃糖，就會覺得糖特別甜。這是哪一種感覺規律？（）
俗語說，人逢喜事精神爽，這說的是一種（）。
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