國學從來都不是嚴肅呆板的代名詞，中國文化里原本就包含著對“樂”和“趣”的正視。名士風流、嬉笑怒罵、至情至性里、未必沒有歡脫、搞怪、麻辣的氣象;曲水流觴、飛花令、手勢令里，引經據典，分韻聯吟它們就是古時候的“綜藝節目”。而今，沉潛低調的國學，跟時尚炫目的電視綜藝相結合，只不過是用演播室代替了私塾，用觀眾席代替了蒲團，用大屏代替了故紙堆，以“便引詩情到碧常”的學習，“一枝一葉總關情”的鑒賞，“腹有詩書氣自華”的贊嘆。“江山代有才人出”的嘉許，“不畏浮云遮望眼”的哲思，或成為中國文化普及的生發之道。這段文字意在強調()
A、對國學的認知應隨著時代變化而不斷發展B
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下列詩詞按照作者所處年代排序，正確的是
(1)死去元知萬事空，但悲不見九州同
(2)春江湖水連海平，海上明月共凝生
(3)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
(4)人生若只如初見何事秋風悲畫扇
下列現象中不是由于地球自轉造成的是
張某和李某每人各用3小時，共同完成了一批手工藝品的制作，得到報酬x元，如果按每人制作的件數來分配報酬，則李某得到的酬勞比按工作時長來分配報酬時得到的報酬高20%問彈5張某單獨完成這批手工藝品制作，需要多少個小時?()
學術考核是一門學問。如果過于強調量化考核，像抓GDP那樣逼著學者出成果，難免適得其反。經濟領域的GDP崇拜已被淡化，學術領域的GDP崇拜更應該退出.除了給學者空間、不唯論文學歷等特點，“學術特區”令人稱道的另一大特點是真以教授為本。比如，“學術特區-乃至學校圍著教授轉，有效保證教授的各項自主權是名副其實的“教授治學”，這傳遞出清晰的信號，做學問、搞研究，誰唱主角誰唱配角，一目了然。尊重教授，教授治校，也是學術規律回歸的一種體現。因為_______，設置過高的絆，學者想飛也飛不高。填入橫線部分最恰當的一項是()
關于細菌與病毒，下列說法錯誤的是
