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教育,無論是傳統的還是現代的,最終都是為了促進人的全面發展,幫助下一代提高生存能力.批評懲戒和賞識鼓勵乃并不相悖的兩種方式,有些時候,”當頭棒喝”甚至比溫言軟語更有效果。北宋丞相丁謂曾在看望授業先生時坦陳,“小年狹劣,荷先生教誨,痛加梗楚,使某得成立者,皆先生之賜也”。即便素來以賞識教育著稱的西方,也相當重視教師的批評懲戒權。”嚴厲”并非是要回到“戒尺在手,學生俯首”的舊時代,而是呼吁回歸教育的本質。有賞識的助力,亦有批評的雕琢,我們的孩子才能從頑皮無知的蒙童成長為電當大任的棟架。最適合這段文字標題的是()

A、教育需要一點嚴厲
B、中國式批評和美國是表揚
C、鼓勵教育與挫折教育再引思考
D、禁止教師說“禁語”,也應鼓勵懲戒教育
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