不屬于高致病性病原微生物的是
C
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最有教育效力的是行動而不是語言。
“一把鑰匙開一把鎖”是啟發疏導原則的體現。
班級是社會的投影即是社會的縮影。
教育實驗的過程評價是對教育實驗過程的()進行評價。
布魯納對()的教學設計提出了四項原則。
