患者男，76歲。COPD病史5年。因受涼并發(fā)肺部感染咳嗽、咳痰入院PaO250mmHg、PaCO255mmHg，pH7.35。該患者最可能的診斷是
A、支氣管哮喘E
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語文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑。”老師點(diǎn)評(píng)道：“很好?！睂W(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會(huì)，點(diǎn)評(píng)說：“說水活潑不合適，這個(gè)句子不貼切?！睂W(xué)生乙狐疑的坐下了。針對(duì)該老師的做法，說法不正確的一項(xiàng)是()
王老師在教學(xué)《海底世界》一課時(shí),通過播放海底奇妙風(fēng)光的視頻,讓學(xué)生在色光,的美妙組合下,對(duì)海底世界有整體的感知;通過演示課件,展示海綿圖景,啟發(fā)學(xué)生理解“波濤洶涌”的含義,播放“海底聽音器”,模擬海底的聲音,幫助學(xué)生理解“竊竊私語”的含義;通過鼓勵(lì)學(xué)生在黑板上畫出自己心目中的海底世界,深化學(xué)生海洋知識(shí)的理解
(1)對(duì)材料中王老師使用教學(xué)媒體的情況進(jìn)行評(píng)析。
(2)闡述在教學(xué)過程中選擇教學(xué)媒體的依據(jù)。
教育與生產(chǎn)力之間的辯證關(guān)系
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”采用的修辭手法是()
西方教育史上第一本教育專著是古羅馬教育家()編寫的。
