常規(guī)的短跑運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)血當(dāng)日可照常訓(xùn)練。
錯(cuò)誤
暫無(wú)解析
斯金納提出的程序教學(xué)的理論基礎(chǔ)是“操作條件反應(yīng)”和（）
下列各項(xiàng)中()不屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式。
人類心理的生理基礎(chǔ)是（）
可用來(lái)制作投影片的材料必須是（）
少兒能夠從一幅畫中直接把握色彩、線條、形狀及其結(jié)構(gòu)特征，表明他此時(shí)具備了（）
