課堂講授過程中可以利用現(xiàn)代教學(xué)媒體的優(yōu)勢突出知識間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，可以利用不同的媒體表現(xiàn)形式適時、多次地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶，鞏固所學(xué)知識。
1、正確正確
暫無解析
在近期的項目班子會議上，你找到了一個困擾班子數(shù)周的問題解決方案。你負責(zé)搜尋有關(guān)問題的事實并就問題作坦誠的解答，你在項目狀況會上陳述了問題的事實，基于你的報告和事實，全體成員一致同意了你建議的解決方案。這是何類沖突解決技巧的例子。
在Moodle的討論區(qū)設(shè)置中，教師不能強制學(xué)生訂閱一個討論區(qū)
合理使用"幾何畫板"能提高教學(xué)效率，但無法提升教學(xué)價值。()
我們使用Word編輯教案時,在文檔中插入頁碼后，繼續(xù)對文本進行增減修改，此時系統(tǒng)不會對頁碼進行自動調(diào)整。()
互動電子白板僅僅是方便了我們講授過程中對電腦的操控。()
