交互式電子白板中拖動文本圖形識別的功能能夠?qū)崿F(xiàn)隨機(jī)拖動文本框，但不能夠?qū)⑹之嫷膱D形識別成規(guī)則圖形。()
1、正確錯誤
暫無解析
在黑板級應(yīng)用中，教師書寫的半數(shù)可以保存下來。()
和傳統(tǒng)的教學(xué)評價相比，新課程需要的信息技術(shù)教學(xué)評價既要遵從教育評價理論的一般原理，也要具有一些區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)評價的特征。
任意一個主題都可以發(fā)送到新鏈接的圖表。()
在使用交互式電子白板進(jìn)行復(fù)習(xí)與總結(jié)時，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析。()
在計劃安排技術(shù)的普通類型中，用下列哪一項能最好地說明工作任務(wù)關(guān)系:
