個體差異導致人有共同的發展水平、發展方向和能力特征。
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在某些特殊情況下，嬰兒對水的需要量會增加。
發簡章—注冊—發課程表—參加培訓—發證書—評估是正確的培訓流程。
嬰兒心理發展的年齡段具有不穩定性和可變性是嬰兒心理發展過程具有的特點。
科學的三浴可以調整嬰兒的內臟功能增強抵抗力。
培訓模式以集中培訓、準提講座、個別指導、學習交流、自學等為常見模式。
