把教學(xué)過程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段的教育家是()
A、杜威“泰勒原理”的實(shí)踐基礎(chǔ)是()
A、活動分析提出“最近發(fā)展區(qū)”理論假設(shè)的是()
A、贊科夫確定學(xué)習(xí)者需要的過程本質(zhì)上是()
A、教師提供選擇的過程()是指向于特定課程與教學(xué)目標(biāo)、受特定課程內(nèi)容所制約、為師生所共同遵循的教與學(xué)的操作規(guī)范和步驟。
A、教學(xué)過程